О балансе: как развивать в ребенке ассертивность

04.02.2020

от Марченко Веры (эксперт социалномики, разработчик дистанционной модели цифрового обучения)

О понятии:

Более шести лет, работая в учебных классах, преподаватели Центра “Интернатива” отмечают две крайности поведения учеников: пассивная и агрессивная. Школьник то излишне “склоняет голову”, то слишком “задирает нос”. А ведь существует “золотая модель” поведения и поможет в этом ассертивность.

Ассертивность — это умение откровенно и прямо, при этом, корректно сообщать о своих интересах, желаниях. Это своего рода вежливая настойчивость.

Именно в детстве мы усваиваем урок “как себя вести хорошо”. Часто ли родитель чувствует заискивание наследника и “спускает” эту грубейшую ошибку? На заносчивость мы реагируем быстрее, чем на беспрекословное подчинение ребенка. А как это скажется в дальнейшем, когда подрастающему поколению нужно будет открывать “двери” социальных лифтов и что помогает гармоничнее входить во взрослую жизнь?

Вернемся в детство, где нужно сформировать ключевые навыки активного гражданина.
Важно:
Уважать своего ребенка умеют не многие. Родители всё чаще заботятся, опекают и даже любят, а вот с уважением как-то не складывается. Воспитание — это тяжелый труд. Взрослые, стараясь во благо ребенка, сами того не замечая, приучают его быть пассивным или агрессивным. Это надежно научит его манипулировать. Еще замечу, что заниженная самооценка приводит ребенка (взрослого) к эти двум проигрышным позициям. Освоив уроки детства, мы продолжим действовать привычным способом.

Пример:
При манипулировании человек действует скрыто, не заявляя прямо о своей цели, но при этом провоцирует другого на совершение нужного ему поступка. Подобным образом маленький ребенок, который чувствует себя виноватым перед родителями за то, что “не оправдал ожиданий”, становится печальным и несчастнымзаставляя тем самым родителей заискивать перед ним.

Есть третий вариант поведения. Ассертивность — “золотая середина” между агрессией и пассивностью.

Ассертивное поведение:

Подросток выражает свои мысли, чувства прямо, уважая права других. При получении отказа не омрачается. Подросток не слишком полагается на одобрение других людей и чувствуют безопасность и уверенность в самом себе. Он быстро находит баланс: увлекаясь личным планом, замыслом или любимым занятием.

Проблема:

Ассертивное поведение может саботировать близкое окружение: сверстники, учителя, родственники, поэтому большой процент детей могут возвращаться в позицию пассивную или агрессивную.

Задача внимательного родителя — содействовать “золотой середине” в поведении наследников, все чаще напоминая ребенку “ты имеешь право так размышлять, этого желать, выразить свое мнение и пр…”, “что бы ты сделал для изменения ситуации?”, “ты имеешь право быть независимым в своих выводах…”.

Очень полезны в этом плане и хобби — способы самовыражения. В развитии ассертивности помогает такое упражнение, как самостоятельный “Учет похвалы”. В красивом блокноте пусть школьник делает три записи. Это научит его принимать и говорить комплименты, а чувство самодостаточности будет дарить баланс.

В рамках программы “Десятилетие детства” экспертами Центра “Интернатива” разработаны курсы для того, чтобы дети научились мыслить нестандартно, а работа с тренером формирует ассертивное поведение. Особенностью креативных сессий является то, что разработчики курсов включили программу развития детей (10+) креативную работу в цифровом пространстве. Создание сайтов и авторских IT-проектов наполняет учеников энергией, а тренировки в интеллект-тренажерах от Викиум активнее расширяют внутренние границы деятельных юных творцов. Подробности почитайте здесь и записывайтесь на бесплатную диагностическую консультацию. Благодарим за внимание к теме и до связи!

Leave a reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Go top Яндекс.Метрика