Беспрерывное образование: миф или необходимость

15.08.2015

Автор: Марченко Вера

Ежедневные тренировки тонких структур мозга дарят молодость, долголетие и успех.

Когда ведешь переговоры с управленцами  учебного бизнеса по организации интересных образовательных проектов для современных ребят многие поднимают “стартовый флажок“ — только 1 сентября, минуя три месяца лета.

А знаете ли Вы, что память работает по своим законам? Что происходит если 90 дней не тренировать тонкие структуры мозга, если резко отменить занятия к которым привыкает за учебный год наш главный управляющий орган в организме. Ну это можно представить в ситуации, когда  спортсмена готовят к олимпийским играм (ученика к  ЕГЭ) и через 9 месяцев “интенсива”, его отправят на отдых на три месяца,  а затем опять он стартует на занятия, где “заскрипят” мышцы в тренировках и снова на 90 дней — отдых.

По-моему эта технология малоэффективная и победу бы не подарила нашим известным олимпийцам. Та же ситуация с любым первоклассником или будущим выпускником и с ответственным родителем.

Беспрерывное образование — это фактор успеха любого человека на “олимпийских играх жизни” в 21 веке. В летний период занятия можно перенести в игровые комнаты, креативные студии или на туристические базы. Самыми эффективными методами тренировки мозга остаются игры в шахматы, лингвистические квесты и медиатворчество: создание мультиков, 3D моделирование и пр. Причем, изучение иностранных языков в 12 раз сильнее тренирует мозг, чем  шахматы.

Вы умеете играть в шахматы? Тогда начинайте всей семьей  увлекательно учить английский, используя доступные технические средства нового поколения от специалистов Центра развития медиапедагогики “Internativa”. Если интегрировать лингвистику с медиатворчеством, то ген гениальности современного ребенка, подростка, студента и их родителя проснется очень легко.

За пять лет наших исследований, занимаясь творчеством с применением ИТ, интегрируя его с коммуникацией на иностранном языке, было отмечено, что другие предметы осваиваются быстрее (особенно математика, физика и гуманитарные науки). Выпуск интересных фильмов, мультиков и 3D-презентаций развивают у учащегося ораторское искусство, перфекционизм уходит на второй план, девочки и мальчики, так же их родители становятся увереннее и уходят с бесконечного “блуждания” в интернете в “здоровое” цифровое пространство единомышленников (web-студии), где компетентные руководители и кураторы сообщества дают новые перспективные инструменты и  идеи для креативных авторских проектов, а так же обмениваются опытом и энтузиазмом побед над невежеством.

Таким образом детская беспризорность Рунета становится управляемой, благодаря подключению высокотехнологичной модели для создания образовательной среды в учебном заведении или дома, которая работает круглый год. Наше предложение — добавить энергию медиа-инноваций в образовательный процесс и включить беспрерывное обучение не только детям, а так же их родителям. Это позволяет эффективно управлять любыми изменениями в социальной жизни.

Чтобы понять детали, я передаю запись мастер-класса:
“Как увлекательно учить языки и создавать мультики”
До связи на телемостах, дорогой читатель!

 

Медиамикс для развития языковой и компьютерной грамотности ребенка
Зарегистрируйтесь на мастер-класс "Как внедрить в дошкольное образовательное учреждение высокотехнологичную модель по изучению 9-ти иностранных языков с применением мультипликации"

Подключаем высокотехнологичную модель для создания увлекательной образовательной среды по изучению иностранных языков с применением мультипликации

Leave a reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Go top Яндекс.Метрика