Мал золотник Интернета, да дорог!

Автор: Марченко Вера

Однажды с супругом мы познакомились с интересным исследованием, которое провели представители авторитетной компании Интернета на предмет Цифровой грамотности в России. Честно признаться, мы ужаснулись, что в различных регионах нашей необъятной Родины тотальная медиа-информационная “темнота”. Работая несколько лет на рынке по оказанию консалтинговых услуг в сфере новых Media для управления и преподавания и разрабатывая ИТ-решения, мы стали понимать с чем это связано: регионы совершенно “обесточены” от новых доступных практических знаний о том, как проще и главное эффективно использовать прогрессивные ИТ в работе.

Ну конечно, есть хорошо организованные форумы в центральной России, целевые семинары за цену, которая превышает в 12 раз месячную зарплату заинтересованного слушателя, да и за билет по России приходится платить баснословные деньги, чтобы прилететь из Якутии в Москву. Вот и получается, что у экспертов из СССР  нет ресурсов чтобы сделать “образовательный апгрейд”, а дети растут как богатыри в сказке — «не по дням, а по часам» с ненасытным желанием “победить” глобальные коммуникации.

Любознательных юнцов на первом «повороте»  пространства интернета поджидает масса медийных “сюрпризов” и это всё чаще негативная картина. Вот откуда берутся самые лучшие хакеры Рунета, жестко наказанные правосудием  за свой прогресс на пути разрушения. Ярко выраженная «онлайн беспризорность» в сочетании с подростковыми амбициями и определенной системой ценностей, которая дезориентирована СМИ глобальной сети быстро формируют в горячей светлой голове подростка такую проф- ориентацию, где факторы успеха сводятся на умения ловко “украсть” (концепт или ресурс) и вообще интернет позволяет деньги из «воздуха» делать, играя в танчики.

Читая авторитетные труды профессора Федорова А.В. на тему “Медиаобразование” или слушая конференци Юнеско о запуске приоритетных направлений по развитию массовой медиаграмотности, понимаешь, насколько медийное пространство глобальной сети занимает решающую роль в жизни любого активного гражданина. Многие родители решили пойти “простым” путем — закрыть от детей в шкафу компьютеры . Интересно, надолго ли этот технологический вакуум будет полезен для быстроразвивающегося сознания ребенка, насколько это прибавит конкурентоспособности ему на рынке труда в будущем и какова глубина “трещины” отношений создается между “спасателем” взрослым и “спасенным” чадом.

Решение на самом деле лежит на поверхности рабочего стола любого ответственного родителя или преподавателя. Совместно развиваться двум поколениям, направляя старшими деятельность, рожденного в эпоху интернетизации, в пространство очень эмоционального, динамичного и вдохновляющего медиатворчества. Главная из причин почему медиаграмотность не доступна населению России — это не умение читать на английском языке хотя бы на школьном уровне. Все программы, которые максимально вовлекают ребенка на поле просвещения — на английском языке. Ребенок “потЫкает кнопки” мультимедийных учебно-тренировочных  комплексов и идет играть в игрушки, потому как там функционал ему понятнее.

Если всю game-индустрию перевести на китайский или японский язык, не давая доступ на русском, то большая часть подростков покинет это ИТ-пространство. По одной из статистик в России всего 0,98% владеет каким либо иностранным языком — здесь и “зарыт” подводный камень для более приятного созидания в Интернете. В итоге, педагог не может создать обучающее видео, инженер показать проект в 3D и т.д. А ребенок ждет для себя авторитетное экспертное просветительское действие с применением ИТ, его социальные коды с которыми он родился, не совпадают с методами обучения царской России.

Пятый год мы проводим увлекательные ИТ-Чемпионаты, где современная молодежь и их кураторы, педагоги и родители соревнуются, изучая английский язык с техническими средствами нового поколения, создавая авторские инфо-продукты: мультфильмы, видео и т.д.

И эта высокотехнологичная дистанционная игра им нравится, в которой они возрождают свои мечты, открывают свои домашние веб-студии, чувствуют себя режиссерами и актерами, дикторами и журналистами, программистами и дизайнерами. Они очень быстро забывают про “серое” пространство соц. сетей, понимая где их признают, уважая их интересы.

Главное из преимуществ в проекте Web-Олимпиада “Mediamaster 2016” - это простой способ объединить одаренных, с живым воображением людей с лидерскими задатками и ярко выраженным желанием — говорить на весь мир, передавать идеи «по воздуху», создавать свою историю в Интернете. Узнав эти простые и вполне понятные намерения наших горячо любимых читателей, которые сигналили нам, вовремя ставя лайки и отправляя нам комментарии, мы решили создать удобную и доступную IT-среду для того, чтобы стать нам ближе и показать свои удивительные качества личности.

Посмотрите торжественное закрытие очередного этапа ИТ-Олимпиады, пусть результаты участников “зажгут” огонь веры в интернет-технологии и в вашей семье. Давайте вместе пошлем поздравления талантливым Призерам мартовского ИТ_Чемпионата!

Победители Web-Олимпиады: «Mediamaster 2016»

  1. Золото — Комиссаров Александр, г.Краснодар;
  2. Серебро — Арсентьева Пелагея, г.Иркутск;
  3. Бронза — Можаев Дмитрий, г.Сатка;

Победители в номинациях:

  1. “Креативный сценарист” — Пылаев Ярослав;
  2. «Вдохновляющий сюжет» — Кольцова Анастасия, г.Усть-Илимск;
  3. «Уникальная режиссура» — Шутова Виктория, г.Астрахань;
  4. «Неожиданная история» — Пименова Екатеринаг.Иркутск;
  5. «Шикарный голос за кадром» — Перминов Александрг.Иркутск;
  6. «Белая ворона интернета» — Иванова Дарьяг.Иркутск;
  7. «Стильный Веб-дизайн» — Строева Полина, г.Усть-Илимск;

Добро пожаловать и Вам, дорогой читатель, на крутую онлайн-трассу  для преодоления всех страхов владения ИТ, которые ещё остались. Этот конкурс подарит уверенность в использовании простых программ под управлением наших радушных экспертов, любящих с детства свое дело!

Leave a reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Go top Яндекс.Метрика