Как управлять изменениями

18.05.2015

“Подготовка конкурентного специалиста на международный рынок труда начинается с педагога в детском саду” (Марченко Вера)

Обращаясь к ситуации в России, к сожалению, нельзя не согласиться с тем, что проблема подготовки подрастающего поколения к жизни в эпоху «взрыва» информационных технологий, возрастания роли информации как экономической категории, не актуализируется в контексте школьного образования. Выпускник школы оказывается не готовым к интеграции в мировое информационное пространство.

Современные тенденции требуют определенной подготовки преподавателя для запуска более эффективного процесса обучения нового поколения, которое всё чаще мы называем “аборигенами интернета”, а педагоги находятся в категории “иммигрантов цифрового мира”.

Возросшие требования к выпускникам высших учебных заведений и реалии жизни сегодня ставят перед преподавателями дошкольных и школьных  учреждений задачи: изучать и внедрять в учебную практику наиболее эффективные методики и технологии, сочетать традиционные и инновационные методы в обучении, творчески развивать накопившийся практический и теоретический опыт преподавания.

Сегодня каждый педагог должен уметь преподавать с использованием мультимедийных программ, интегрировать инфографику, 3D-презентации, мультипликацию, вовлекать учеников в процесс обучения, используя современнейшие технологии. В городе Казани в Институте Экономики Управления и Права открыто перспективное образовательное решение, которое позволяет педагогам развивать современную медиа-информационную грамотность.

Первых слушателей курса “Основы Медиапедагогики” можно смело назвать педагогами-новаторами.  Выпускники курса переквалифицируются и смогут вести  занятия через увлекательные образовательные игры, где мультипликация, инфографика вдохновляют их учеников и помогают выйти на новый уровень знаний. Благодаря современным IT-сервисам педагоги могут организовывать международные телемосты с коллегами и виртуальные 3D-путешествия в разные страны, чем приятно удивят любознательных слушателей на собственных уроках. Создание электронного документооборота позволяет удаленно вносить изменения в деловом графике учителя или электронном журнале. Открытие личного видео-коммуникационного центра позволяет современному педагогу организовать удаленную работу с отстающими учениками, а так же  дистанционно работать с родителями и талантливыми ребятами. Ведение личного блога (сайта) учителем помогает создать архив авторских видео-уроков, писать мнения экспертов и результаты учеников, а так же организовывать конкурсы, позиционировать свои статьи в международных справочниках.

Стремительно развивающиеся условия современной действительности предъявляют новые, более высокие требования к выпускникам высших учебных заведений. Переподготовка педагога — это эффективный способ грамотно управлять изменениями. В рамках курса “Основы медиапедагогики” каждому педагогу на рабочий стол компьютера подключаются мультимедийные программы по обучению девяти иностранным языкам и созданию мультфильмов. Эти технические средства нового поколения помогут модернизировать процесс обучения в дошкольных, школьных учреждениях, а так же в Высших школах России.

Хочется поздравить коллектив Центра развития личности “Мое будущее” г. Казань — это первые выпускники курса, которые применяют интернет технологии на своих уроках. Именно с вас начинается Будущее нашей страны, вы способны задать нужный вектор развития  конкурентоспособного молодого поколения, которое сегодня посещает детские сады.  Пусть наши дети свободно говорят на нескольких иностранных языках и ощущают цифровую культуру которую создает современный учитель России.

“Порог детского сада — это точка отсчета в будущее человека” (Марченко Вера)

Leave a reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Go top Яндекс.Метрика