Если ребенок нечеловечный: Как развивать гуманность в детях

24.08.2020

Сегодня уже нет сомнения,что генеральные СМИ, некоторые учебники, современные media потеряли фокус на той главной задаче, которая формирует гармоничное мировосприятие у детей. Генофонды ряда стран утеряли жизнеобеспечивающую опору, которую дают гуманистические ценности.

Сам термин «человечность» (humanitas) ввел в обращение Цицерон для обозначения качества, которое римская культура унаследовала от греческой. Затем это понятие использовали ранние Отцы христианской Церкви ( II в.). Гуманизм — в общем смысле слова означает стремление к человечности, к созданию условий для достойной человека жизни. Гуманизм возникает тогда, когда человек начинает рассуждать о самом себе, о своей роли в мире, о своей сущности и предназначении, о смысле и цели своего бытия.

Мы не будем обсуждать в этой статье как на все мыслеформы, символы и слова ребенка влияет программа “Дом — 2”. Картина детского восприятия ясна даже, самому занятому для размышлений, родителю. На смену телевизорам открыта дополнительная реальность, но и в глобальной сети “холодные информационные” и когнитивные войны способны свести с ума любого любознательного пользователя — одиночку.
Но нам, внимательным к будущему детей родителям, преподавателям, соседям и друзьям нужно продолжать влиять на формирование гуманного интернета.
Какие ключевые факторы помогают в этом?

Осознание того, что (по природе своей) каждый ребенок стремится влиться в интернет-сообщество по интересам, дает возможность направить наследника, к проверенным рекомендациями, людям.

Параллельно с этим, юное поколение выстраивает отношения, опираясь на авторитет и лидерские качества “вожаков” внутри групп. К этим лидерам у детей есть определенные требования и знание IT, медиаграмотность — ключевые. Соответственно родителю, как и для развития подростка в спорте, достаточно найти тренера и процесс роста (или нет) становится управляемым.

В вопросе формирования гуманности в детях, работает метод, когда семья, тренеры, лидеры интернет-сообщества и его представители так транслируют слова, символы, понятия которые не “рассыпаются”, как карточный домик, в сознании детей, а работают в детском восприятии мира единым монолитом. Как это возможно? Через взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Вот почему сотрудничество с экспертами, наставниками и интернет-сообществами — жизнеобеспечивающий фактор (в эпоху мировых пандемий). В рамках профессиональной деятельности команды IT-разработчиков, медиа-тренеров и преподавателей Центра “Интернатива”, мы предлагаем рассмотреть программу для развития у подростков (11+) гуманности и цифрового благополучия.

Детям важна среда и быть среди себе подобных. Для успешной социализации подростка, к 11 -12 годам его круг, реально знакомых, людей должен быть от 150 человек. Ваш ребенок с каким количеством детей и взрослых общается сегодня, традиционно делясь ценностями, помогает и принимает новый опыт?

Карантин ограничил “теплый круг” некоторых людей до 4-6 человек. Только реальные взаимоотношения помогут любому человеку понять свою роль в мире, свою сущность, смысл и предназначение. Расширяйте внутренние и внешние границы своих детей, давая возможность влиться в интернет-сообщества по интересам. Иначе, школьник (в одиночку), все равно, “пойдет” искать новые социальные связи методом проб и ошибок.

Предлагаем Вашим наследникам начать общение в Медиа-Клубе Центра “Интернатива”. Сеть клубов на платформе Telegram объединяет современных школьников и студентов Вузов на курсах “Медиамастер” и “Медиатренер”. Эмоциональность, высокая технологичная обучающей модель помогают легче воспринимать сложные понятия гуманной педагогики и транслировать их в глобальной сети.

Для простоты понимания того, чем занимаются дети передам скрин из инстаграм ученика. Олег лаконично описал свои результаты за четыре практики. Подчеркну, что юноша с ограниченными возможностями, поэтому печатать Олег может только пальцем ноги или носом.

Поражает, что дарят современные технологии любому человеку, где есть интернет. И человеколюбие — это основа долгосрочных отношений в глобальной сети.

В благодарность за прочтение статьи до конца, ВПЕРВЫЕ (в эпоху повсеместного плагиата), я передам запись занятия . При награждении ученика из Иркутска, запись делалась ему на память, а НЕ для этой статьи, поэтому заранее извиняюсь за тех. помарки. Сделаем исключение из правил, показав семье сам процесс в тренировочном зале. Размышляющий родитель, посмотрите тему урока, технику тренировки, динамику, план занятия и подробности по программному обеспечению.
За 60 минут занятий, ученики 11-13 лет из разных уголков России и Украины осваивают “плотный текст” сложнейших понятий. Критерием эффективности учебы будут авторские видео-проекты, которые ученики сдадут вконце недели и командный мозговой штурм на следующей субботней тренировке. Возможно, цифровой “след” моей работы поможет Вам по-новому увидеть своего подростка и открыть ему актуальные увлечения. До связи на первых занятиях и всех Вам благ!

 

Leave a reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Go top Яндекс.Метрика