Дома нескучно: техника самостоятельного планирования для подростка

30.03.2020

от Марченко Веры (эксперт социалномики, разработчик дистанционной модели обучения цифровым навыкам)

Реалии современности требуют ряд умений от школьника, которые родители не способны передать из собственного опыта. Например - самостоятельно обучаться дистанционно.

Успешно трансформировать дела и учебу онлайн: с наименьшими затратами времени и нервов, смогут те, кто имеет ряд определенных качеств характера и умение “приятно” планировать цели, задачи и результаты. Кто-то сейчас вспомнит, что в этом помогают составления длинных списков в ежедневнике, но почему-то среди детей этот метод не получает критерий — “приятный”.

В процессе своей преподавательской деятельности, вместе с коллегами мы отмечаем, что есть техника, которая очень нравится детям. Впервые о данной технике я услышала на бизнес-тренинге Дмитрия Смакотина. Убедившись в эффективности, решила ее применить в работе с детьми. Вот уже с 2011 года данный метод позитивно меняет реальность дня, недели или месяца каждого члена моей семьи.

Так в чем же “изюм” этой технологии, если в нее “влюбляются” даже дети (10+).

Фундамент данного подхода заключается в том, что ты фокусируешься на очень коротком списке целей (результатов). Их всего три. Но секрет и энергия успеха заключается не в списке каждого дня, месяца или недели, а в трех результатах года — это фундамент.

Пусть ребенок запишет на листе бумаги - заветные ТРИ задумки, которые он хочет видеть (чувствовать) реализованными.
Затем, 1-го числа месяца записываем три результата, по воскресеньям — пишем три пункта задачек на неделю и вечером — вводим список из трех результатов дня. Отслеживайте связь плана в каждом дне с тремя результатами года.

Действий может показаться “вагон и маленькая тележка”, но это не так, если подходить к этому творчески, “поймав” нужное настроение ребенка.

Для более глубокого подхода к данной задаче по годовому планированию или месячному, мы предлагаем подростку работать креативно: создать дудл-видео или мультфильм, закрепив план заметками на сайте.

Вот как это понимают и делают наши ученики:

от Кати Дзюба 9 лет и Ильи Дзюба, г.Иркутск)

от Матвея Круглова (12 лет, г.Екатеринбург)

Данный формат восхищает детей и одновременно, увеличивает эффективность понимания своего плана (себя, желаний, способов достижений и пр.). Новые media и коммуникации, поистине, способны раскрывать наших детей.

В рамках программы “Десятилетие детства” экспертами Центра “Интернатива” был разработан авторский курс “Цифровой гражданин: Расти с IT” и в учебном плане есть креативная сессия для отработки навыков самостоятельного планирования с использованием специальных программ для управления вниманием. Возможно, это готовое решение станет приятным дополнением в семейном обучении наследников.

Leave a reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Go top Яндекс.Метрика