Цифровой гражданин в учебном классе: какие изменения в школе ждут ваши дети

10.09.2018

от Марченко Вера (Автор программ для детей по цифровому гражданству)

Как показывает практика команды экспертов АНО «Центр развития педагогики и предпринимательства „Интернатива“ с применением интернет технологий» хороший способ развития личных навыков медийной и информационной грамотности — делиться своими мыслями по поводу медиа с другими людьми.

Уникальность программ от экспертов Центра “Интернатива” по развитию цифровых навыков связана с домашним дистанционным обучением.

Семейный компьютер объединяет несколько поколений в проектной части (будь то проект по созданию родового древа на облачных платформах или выпуск мультфильма о родном городе).

А как же обстоят дела в учебном классе школы, есть ли в нем современные технологии и прогрессивные подходы в обучении, учитывая, что наши дети — это цифровые граждане 21 века. Уверены, что и Ваши наследники достойны войти в “свет интернета” подготовленными, а из школьных классов выйти с умениями использовать фундаментальные Digital и Media для дальнейшей свободной и безопасной жизни в цифровом государстве. Кратко о понятии цифровых государств почитайте на сайте нашей ученицы 11-ти лет: http://db.internativa.ru/2018/06/blog-post_5.html

Как быстрее развивать цифровые компетенции?

Digital Citizenship rules

Подключение новых образовательных media, digital на семейный компьютер и организация удаленного взаимодействия с цифровым посредником: тренером по IT, куратором, наставниками только подчеркивает важность включения медийной и информационной грамотности в школьную программу на систематической основе. Есть несколько способов решения этой задачи. Наиболее типичными являются три следующих модели или их комбинации.

1) Школа включает в программу конкретные предметы, связанные с цифровой, медийной и информационной грамотностью, соответственно, формируются специальные программы и предметы.

2) Школа выбирает стратегию наложения учебных планов, полагая, что обучение способности критического отбора информации из медиа и формирование навыков создания и обмена информацией при помощи ИКТ должны стать частью преподавания во всех дисциплинах, причем учить этому надо как учеников, так и учителей.

3) Школа принимает решение об интеграции медиаобразования практическим, неформальным путем в дополнение к конкретным предметам или вместо них или их перекрестное использование.

Давайте посмотрим на прогрессивное практическое решение, которое передает мальчик в 11 лет.

Его родители с 9-ти лет внедрили домашнюю образовательную модель для профессиональной самоорганизации процессов обучения сына цифровым навыкам и ему есть, что сказать http://maxkzn.internativa.ru/2018/08/blog-post_31.html как окружению, так и и своим педагогам.

Мы готовы содействовать безопасному и ответственному присутствию Ваших детей в интернете, а также открывать возможности для самореализации.

Запишите наследников на дистанционный курс: “Цифровой гражданин: Расти с IT”, https://start.mediapedagog.ru/

Первая бесплатная практика откроет для вас понятные преимущества сотрудничества с экспертами Центра “Интернатива”, Членами Сетевого Консорциума Непрерывного образования

До встречи на бесплатном занятии!

Читайте другие новости из мира образования и наукина нашем канале в Яндекс Дзене, подписывайтесь, чтобы ничего не упустить в дальнейшем.

Leave a reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Go top Яндекс.Метрика